¿Qué es el elearning?

Si estás leyendo este artículo te interesa el elearning, especialmente luego de la pandemia global que paralizó al mundo este año. En pocas semanas se han puesto al servicio de la población diversas propuestas de plataformas, recursos digitales y un sinfín de productos que prometen asegurar la continuidad del aprendizaje o compensar de forma casi perfecta la tan cuestionada -pero indiscutiblemente efectiva- enseñanza presencial. ¿Qué es el elearning? ¿es lo mismo hablar de tecnologías para el aprendizaje que elearning? ¿qué objetivos se persiguen en estos programas? A continuación comenzaremos a dar forma a respuestas, y es probable que más preguntas comiencen a aparecer. 

Las tecnologías para el aprendizaje son la integración de un conjunto de conocimientos convertidos en soluciones que satisfacen las necesidades de la enseñanza y el aprendizaje. A lo largo de siglos se han diseñado herramientas para favorecer el aprendizaje o facilitar los procesos de enseñanza. El avance de la tecnología en estos últimos años, y en particular los vertiginosos cambios provocados por las tecnologías de la información (TI) han impactado en la enseñanza siendo casi indiscutible hoy día su rol en estos procesos.

¿Quién marca el paso?

¿Te imaginás la vida sin teléfonos móviles, computadoras o internet? Seguramente no. Lo mismo está ocurriendo con la enseñanza y el aprendizaje. Existe un un discurso que se afianza fuertemente en las sociedades occidentales hoy día que sostiene que la tecnología está cambiando o cambiará la educación.

¿Hasta qué punto esto es así? Si nos detenemos a pensar un momento en el aprendizaje virtual que se da, por ejemplo, en los MOOCs, rápidamente nos daremos cuenta que el hecho de que un profesor no imparte sus conocimientos en un aula magna sino que lo hace a través de video no supone un cambio fundamental en cómo el/la estudiante se relaciona con el conocimiento.

Una vista rápida puede indicar que la tecnología ha transformado la forma en que enseñamos y aprendemos, pero si miramos con detenimiento gran parte de estas soluciones novedosas e innovadoras no presentan un reposicionamiento profundo del estudiante en relación al conocimiento. De todas formas, es válido cuestionar el rol de las tecnologías y  preguntarnos quién está marcando el ritmo de estos cambios, y si efectivamente la tecnología puede generar una transformación real o si la educación será la impulsora de estos cambios. 

Hace unos años que esta discusión se ha instalado en los espacios de discusión de tecnología educativa, y en algunas ocasiones se compara a esta transformación con un baile, en el cual le educación son los bailarines y la tecnología la música. ¿Estás de acuerdo? Tal vez no lleguemos a una respuesta, pero lo que sí está claro es que la tecnología por sí sola no garantiza los aprendizajes y mucho menos puede articular procesos de enseñanza efectivos. Es allí donde entra en juego el diseño de los programas de elearning. 

Entonces, ¿qué es el elearning?

Elearning es un conjunto de estrategias que se utilizan para seleccionar y organizar las funciones y características de las tecnologías y así generar soluciones de aprendizaje o resolver problemas de desempeño (en el caso de hablar sobre aprendizaje organizacional). El objetivo fundamental del elearning es situar a las tecnologías en un marco de pedagogía, dándoles sentido y orientación a fines de enseñanza y aprendizaje. En definitiva, las tecnologías se encuentran siempre al servicio de un programa de elearning, ya que una plataforma o una serie de recursos interactivos no pueden ser tomados como elearning en sí mismos sino debemos contar con un diseño que tenga como objetivo generar una solución a un problema pedagógico. Las tecnologías ayudarán a construir estas soluciones junto con la ayuda de un profesional de elearning, diseñadores instruccionales, administradores de plataformas y demás actores que comienzan a adquirir un rol relevante en estos nuevos proyectos educativos. 

Definitivamente el e-learning debe ser una de las áreas que muestra mayor crecimiento en estos años. En Uruguay contamos con la infraestructura, el acceso a las tecnologías y los recursos de acompañamiento necesarios para que las soluciones de elearning sean diseñadas, implementadas y evaluadas. Es el objetivo de AprendizajeVirtual.com comenzar a generar esta comunidad. ¿En qué área te gustaría profundizar?

Referencias

¿Querés aprender más? Te recomendamos las lecturas que hemos utilizado como fuente en este artículo

Wagner, E. (2018). What is this thing called instructional design?. In R. West (Ed.), Foundations of Learning and Instructional Design Technology (1st ed.). Available at https://lidtfoundations.pressbooks.com/chapter/what-is-instructional-design/

Association for Educational Communications Technology (2018). History of LIDT. In R. West (Ed.). Foundations of Learning and Instructional Design Technology (1st ed.). Available at https://lidtfoundations.pressbooks.com/chapter/history-of-the-field/

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